本文由擁有十六年美國律所背景的兆龍移民整理
　　近些年來，隨著我國社會經濟的快速發展，人民生活水平有了顯著的提高，出國移民的家庭越來越頻繁起來。為子女選擇好的教育環境，古代有“孟母三遷”，如今則愈演愈烈，擇校都擇到國外去了。相較于國內，海外學校更重視學生的綜合素質教育，尤其是人格特質的培養，而德國教育更受到了國內家庭的青睞。
　　孩子教育整個社會都有責任
　　在德國人看來，孩子是社會和國家的未來，所以對于任何關乎孩子教育的事情，大家都有責任和義務。在德國，你根本看不到鋪天蓋地的教育公司和補習班招生的廣告，然而德國的教育水平卻是世界頂尖的，特別是它的職業教育和素質教育更是聞名世界。
　　這里條法規讓我感到很奇怪：德國的《基本法》第七條第六款明確規定，禁止設立先修學校。就是說孩子們在上小學前，任何人都不可以對兒童進行所謂的學前教育，比如跳舞、體操、讀書、繪畫、鋼琴、外語、奧數之類等等都被禁止。
　　那么小學前的孩子在幼兒園學什么呢?根據德國經濟政策研究專家楊佩昌的總結，大致是如下3點：
　　一、基本的社會常識，比如不允許暴力、不大聲說話等;
　　二、孩子的動手能力，讓他們從小就主動做具體的事情;
　　三、培養孩子的情商，特別是領導力。
　　由于德國人對教育，尤其是孩子教育的重視程度極高，造就了這個國家，使德國人的高素質受到大家普遍的認可，使德國在一次又一次的危機中挺過來。
　　從事教育行業的人員備受尊重在德國，從事教育行業也意味著有非常不錯的收入。據政府的相關統計，德國政府支付給中小學教師的工資為人均國民收入的2倍多，是名副其實的“中高收入階層”，與德國一些著名的跨國公司職員的人均年稅前收入相當。而中國幼兒教師(特別邊遠山村)，你們懂的。
　　另外，德國中小學教師的收入位居世界第二，僅次于瑞士。而德國的中小學教師屬于國家的公務人員，受不解雇的保護，沒有失業的顧慮，每年還有兩個長假期。
　　除此之外，德國的出生率不斷下降，也導致德國學生人數減少，教師職位很難空缺，競爭和篩選機制十分嚴格，能不斷地脫穎而出、留到最后的人，無疑是非常優秀的，這也是教育行業從事者備受社會尊敬的一個原因。
　　德國教育注重于獨立性發展學前教育過程中，德國人特別重視培養孩子的獨立自主能力，比如自己吃飯、穿衣服、整理玩具等等。他們真正把孩子當成一個獨立的個體對待，在不違反規則秩序的情況下，完全尊重孩子自己做出的選擇。而除了注重孩子獨立性的發展，德國的孩子教育還贏在其他方面：
　　►愛心：德國許多家庭家中都會養小動物，如小狗、小貓，通過讓孩子親自照料小動物，幫它們洗澡，帶它們散步，慢慢懂得要照顧弱小生命。
　　►尊重：德國父母大多不會在未經過孩子同意而去翻閱孩子的東西，以身作則地讓孩子們懂得要尊重別人的隱私。
　　►承擔：德國父母對于經常賴床的孩子，會讓他在早餐和準時到校兩者中選一個，孩子們需要對自己的任何行為承擔責任和后果，比如玩過玩具之后，無論需要多久都要整理完之后再做其他事情。
　　►誠信：也是通過德國家長們的以身作則來教育孩子，要準守約定，答應的事情要在約定時間內完成。
　　►禮貌：德國父母和孩子之間，請對方幫助要說bitte(請)，之后要說danke(謝謝)。不在公眾場合喧鬧，學會禮讓別人。
　　德國的孩子教育當然不止體現在以上這幾個方面，還有讓孩子通過做家務來培養理財意識，不過分在意孩子摔倒受傷使得孩子更堅強，對孩子的進步給予鼓勵和稱贊讓孩子建立起自信等。
　　德國是世界上少有的，從小學到大學一律免費的國家，為此德國政府還專門立法規定：學校不得以任何名義收取學生任何費用，一旦發現，屬違法行為，將受重罰。此項政策應該是多數欲移民德國的國人選擇德國的最重要原因之一。
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